Anna KF

Moi uczniowie bardzo lubią wprowadzanie słownictwa przy pomocy kodów QR, więc stworzyłam następny zestaw.

W skład zestawu wchodzą :

– karty z kodami QR – 21 sztuk (czynności dnia codziennego np. wstawać, myć zęby, jeść śniadanie itp.) – uczniowie muszą mieć zainstalowaną na telefonie aplikację do skanowania QR kodów.

– karta pracy do kodów

– okrągłe karty , 25 sztuk, z obrazkiem i słownictwem – trzeba ułożyć poprawnie zdanie ( ćwiczenie ustne lub pisemne np. w małych grupach)

– Puzzle – do ułożenia 16 zdań

Idealna gra, dzięki której w łatwy i przyjemny sposób możemy powtórzyć z naszymi uczniami liczby. Talia składa się z 57 kart. Na każdej z nich znajduje się 8 liczb. Murowana zabawa dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Zarówno na zajęcia indywidualne jak i grupowe.

Jak się gra?

Rozdajemy karty. Jedną kładziemy na środek. Patrząc na pierwszą kartę jaką trzymamy w ręku trzeba znaleźć wspólną liczbę z kartą, która leży na stole i oczywiście ją nazwać np. elf. Następnie znajdujemy wspólny symbol z nową kartą, która przykryła starą.

Wygrywa osoba, która pierwsza pozbędzie się kart

Tym razem przygotowałam materiały związane z tematem ubrań i akcesoriów.

W skład zestawu wchodzą:

– karty „ ich habe, wer hat ? ‘’ – 37 sztuk ( ubrania i akcesoria)

– karta pracy na dopasywanie obrazka do słowa

– Czapki Kaboom – 64 sztuki + kilka czapek pustych

Uczniowie mają za zadanie przetłumaczyć słówka, ułożyć z nimi zdania w czasie teraźniejszym, przeszłym lub przyszłym itp. Karta Kaboom- wkładamy wszystkie nasze czapki z powrotem do woreczka. Dodatkowo karty z napisem Dieb ( losując tą czapkę podbieramy lub wymieniamy się np. czapkami naszego sąsiada siedzącego z lewej lub prawej strony). Kto na koniec ma najwięcej czapek wygrywa.

– Tło do czapek

– karty do opisu wyglądu i ubioru z pomocniczym słownictwem– 18 sztuk

(2 karty na A4)

Karty z postaciami można wykorzystać jako ćwiczenie ustne lub pisemne. Drukując podwójnie uczniowie mogą szukać swojego bliźniaka.

Kolejne materiały z zastosowaniem kodów QR.

W skład zestawu wchodzą:

– karty „ ich habe, wer hat ? ‘’ – 38 sztuk ( meble i pomieszczenia)

– karty z kodami QR – 20 sztuk ( pomieszczenia) – uczniowie muszą mieć zainstalowaną na telefonie aplikację do skanowania QR kodów.

– karta pracy do kodów

– karta pracy : wyszukiwanie mebli

W skład zestawu wchodzą:

– karty z kodami QR – 27 sztuk ( części ciała) – uczniowie muszą mieć zainstalowaną na telefonie aplikację do skanowania QR kodów.

– karta pracy do kodów

– podłużne karty , 33 sztuki, zdanie z obrazkiem części ciała – trzeba nazwać poprawnie część ciała ( ćwiczenie ustne lub pisemne)

– Karty obrazkowe z podpisem części ciała – 27 sztuk

– Karty obrazkowe bez podpisu

– Same podpisy części ciała

– Domino ( choroby i dolegliwości) – 26 klocki

– tło

Ja przykleiłam na karty z podpisami i na karty tylko z obrazkiem rzepy. Obrazki wiszą na tablicy a uczniowie muszą doczepić odpowiedni podpis .

52 karty z rozsypanką wyrazową, w większości z obrazkiem. Czasownik jest zawsze czerwony, czasem zastąpiony obrazkiem.

Ćwiczenie na budowanie zdań w czasie teraźniejszym, przyszłym czy przeszłym ( wtedy uczniowie muszą w domyśle dodać odpowiedni czasownik posiłkowy).

Karty wykorzystuję jako ćwiczenie ustne lub pisemne.

Potrzebowałam materiały do konwersacji więc stworzyłam karty z pytaniami i pomocniczym słownictwem. Bodźcem do rozmowy jest również znajdujący się na każdej karcie obrazek.

Kart jest 24 , 2 na A4