KARTY – określanie miejsca w celowniku i bierniku, WERSJA PDF EDYTOWALNA
60 kart , dzięki którym przećwiczymy z uczniami na zajęciach grupowych czy też indywidualnych przyimki określenia miejsca w celowniku i bierniku.
Tym razem w wersji EDYTOWALNEJ.
Możemy wysłać naszym uczniom drogą mejlową, przez dziennik elektroniczny itd, a oni uzupełnione karty wyślą nam z powrotem.
Możemy je wykorzystać również na lekcjach online.
Osoby, które już je mają, mogą zmienić pdf na edytowalny korzystając z serwisu : https://www.pdfescape.com/windows/
Po wydrukowanych i zalaminowanych kartach nasi uczniowie mogą pisać pisakiem suchościeralnym.
Karty- Perfekt, wersja pdf edytowalna
Karty z lukami do ćwiczenia czasu przeszłego Perfekt. Należy uzupełnić czasownik posiłkowy i Partizip II. Tym razem w wersji edytowalnej!
Możemy wysłać naszym uczniom drogą mejlową, przez dziennik elektroniczny itd, a oni uzupełnione karty wyślą nam z powrotem.
Możemy je wykorzystać również na lekcjach online.
Osoby, które już je mają, mogą zmienić pdf na edytowalny korzystając z serwisu : https://www.pdfescape.com/windows/
Zestaw materiałów – czasowniki modalne
Od dawna chodziły mi po głowie materiały z czasownikami modalnymi. A ponieważ będę w tym tygodniu z kursantami je powtarzać, postanowiłam stworzyć jakieś ciekawe ćwiczenia.
w skład pdf wchodzą:
- 16 kart z osobami do konwersacji
- puste karty do konwersacji
- Uczniowie pracują w parach. Każdy z nich otrzymuje kartę z osobą i kartę pustą. Najpierw uczniowie pytają się wzajemnie o imię i wiek. Następnie ćwiczą zdania z czasownikami modalnymi wypytując się: Was willst du?, was kannst du? itd. Informacje zwrotne od partnera zapisują na pustej karcie. Na koniec uczniowie mogą zaprezentować na forum, czego się o sobie dowiedzieli.
- Uczniowie otrzymują kartę z osobą. To ich nowa tożsamość. Ustnie lub pisemnie opisują jak mają na imię, ile mają lat, co lubią itd.
- gra “ich habe, wer hat” – 36 kart
- podłużne karty – 28 sztuk ( czasownik modalny na czerwono, trzeba go poprawnie odmienić)
Jako ćwiczenie ustne lub pisemne.
- gra planszowa
Gdy uczeń stanie na polu – eine Frage an den Mitspieler- zadaje pytanie z użyciem czasownika modalnego któremuś z graczy.
Zestaw materiałów – meble #2
Drugi zestaw materiałów dotyczący mebli. W zestawie znajdziemy:
– karty obrazkowe : 21 sztuk
– karty z podpisami : 21 sztuk
– krzyżówka
– wykreślanka
– karty 14 sztuk : na jednej stronie jest obrazek, na drugiej pytania otwarte oraz zdania z lukami.
a) Uczniowie patrząc na obrazek odpowiadają na pytania i uzupełniają zdania.
b) Uczniowie np. przez minutę patrzą się na obrazek i próbują zapamiętać jak najwięcej szczegółów. Następnie odwracają kartę i odpowiadają na pytania i uzupełniają luki mając obrazek w pamięci. Następnie sprawdzają czy dobrze zapamiętali szczegóły.
Jako ćwiczenie ustne lub pisemne.
Godziny – gra “ich habe, wer hat?”
W celu przećwiczenia podawania godzin, przygotowałam dla moich kursantów grę – ” ich habe, wer hat?”
Rozdajemy wszystkim karty, zaczyna osoba, która ma kartę z napisem START. Następnie czyta : Wer hat dreiundzwanzig Uhr …… Osoba która ma podaną godzinę czyta : Ich habe ……… I w ten sposób tworzy nam się łańcuch. Kończy osoba, która ma na karcie Ziel. Wszyscy muszą być uważni, by nie przegapić swojej kolejki.
Karty można pobrać w linku poniżej:
http://bit.ly/godziny_ich_habe
Meble – Puzzle
Dzielę się Puzzlami z tematyki mebli. Dwa rozmiary. Te mniejsze np. do wklejenia do zeszytu natomiast większe do układania na tablicy i przymocowania magnesami.
link poniżej:
Zestaw materiałów – Der Alltag #2
Drugi zestaw materiałów dotyczący czynności dnia codziennego. W zestawie znajdziemy:
– karty obrazkowe, 21 sztuk
– karty z podpisami, 21 sztuk
-domino , obrazek + zdanie z lukami, 18 klocków
-krzyżówka
-memory
-tło do memory
Obiekty i miejsca w mieście – mega paka :)
Zestaw materiałów na temat miejsc i obiektów w mieście. A w nim :
– 31 kart obrazkowych
-31 kart z podpisami
– Puzzle w kształcie koła jako forma poznania słownictwa
-Karta pracy do Puzzli
– Domino (obrazki + zdania) – 18 klocków
-Krzyżówka
– Wykreślanka
-Memory małe
-Memory większe
-32 Karty “ich habe , wer
hat? “-Tło
Ja przykleiłam na karty z podpisami i na karty z obrazkiem rzepy. Obrazki wiszą na tablicy a uczniowie muszą doczepić odpowiedni podpis .
Koło ze słownictwem wydrukowałam na kartce A3 i zalaminowałam. Uczniowie pracują w parach lub małych grupach. Po ułożeniu uzupełniają kartę pracy.
Plansza – wyrazy
Plansza wypełniona wyrazami.
- Uczniowie muszą np. na czas znaleźć jak najwięcej czasowników i przetłumaczyć je.
- Z podanych wyrazów trzeba ułożyć jak najwięcej zdań czy to w czasie teraźniejszym, przeszłym lub przyszłym
link do pobrania poniżej :
Gra ich habe, wer hat? – czas przeszły Perfekt
U mnie króluje teraz czas przeszły Perfekt. Dlatego dla urozmaicenia zajęć stworzyłam lubianą, angażującą wszystkich grę “Ich habe, wer hat?”. Rozdajemy wszystkim karty, zaczyna osoba, która ma kartę z napisem START. Następnie czyta : Wer hat Partizip II von …… Osoba która ma odpowiednią formę czyta : Ich habe ……… I w ten sposób tworzy nam się łańcuch. Kończy osoba, która ma na karcie Ziel. Wszyscy muszą być uważni, by nie przegapić swojej kolejki.
Jeśli klasa jest bardzo liczna, to uczniowie mogą grać np. w grupach 4 osobowych
Kart jest 50. Znajdziemy na nich czasowniki słabe i mocne.