Drugi zestaw materiałów dotyczący mebli. W zestawie znajdziemy:

– karty obrazkowe : 21 sztuk

– karty z podpisami : 21 sztuk

– krzyżówka

– wykreślanka

– karty 14 sztuk : na jednej stronie jest obrazek, na drugiej pytania otwarte oraz zdania z lukami.

a) Uczniowie patrząc na obrazek odpowiadają na pytania i uzupełniają zdania.

b) Uczniowie np. przez minutę patrzą się na obrazek i próbują zapamiętać jak najwięcej szczegółów. Następnie odwracają kartę i odpowiadają na pytania i uzupełniają luki mając obrazek w pamięci. Następnie sprawdzają czy dobrze zapamiętali szczegóły.

Jako ćwiczenie ustne lub pisemne.

Drugi zestaw materiałów dotyczący czynności dnia codziennego. W zestawie znajdziemy:

– karty obrazkowe, 21 sztuk

– karty z podpisami, 21 sztuk

-domino , obrazek + zdanie z lukami, 18 klocków

-krzyżówka

-memory

-tło do memory

Zestaw materiałów na temat miejsc i obiektów w mieście. A w nim :

– 31 kart obrazkowych

-31 kart z podpisami

– Puzzle w kształcie koła jako forma poznania słownictwa

-Karta pracy do Puzzli

– Domino (obrazki + zdania) – 18 klocków

-Krzyżówka

– Wykreślanka

-Memory małe

-Memory większe

-32 Karty “ich habe , wer
hat? “

-Tło

Ja przykleiłam na karty z podpisami i na karty  z obrazkiem rzepy. Obrazki wiszą na tablicy a uczniowie muszą doczepić odpowiedni podpis .

Koło ze słownictwem wydrukowałam na kartce A3 i zalaminowałam. Uczniowie pracują w parach lub małych grupach. Po ułożeniu uzupełniają kartę pracy.

U mnie króluje teraz czas przeszły Perfekt. Dlatego dla urozmaicenia zajęć stworzyłam lubianą, angażującą wszystkich grę “Ich habe, wer hat?”. Rozdajemy wszystkim karty, zaczyna osoba, która ma kartę z napisem START. Następnie czyta : Wer hat Partizip II von …… Osoba która ma odpowiednią formę czyta : Ich habe ……… I w ten sposób tworzy nam się łańcuch. Kończy osoba, która ma na karcie Ziel. Wszyscy muszą być uważni, by nie przegapić swojej kolejki.

Jeśli klasa jest bardzo liczna, to uczniowie mogą grać np. w grupach 4 osobowych

Kart jest 50. Znajdziemy na nich czasowniki słabe i mocne.

Karty , przy pomocy których będziemy ćwiczyć z uczniami tworzenie zdań pytających do podanej już odpowiedzi. Na niektórych kartonikach część zdania została zaznaczona na żółto (do niej tworzymy pytanie ).

80 kart + 5 pustych. ( można wypełnić według swoich potrzeb)

Po zalaminowanych kartach uczniowie mogą pisać pisakiem suchościeralnym

Materiały, dzięki którym przećwiczymy z uczniami stosowanie czasu przeszłego Perfekt.

W skład zestawu wchodzą:

– Domino z 36 klockami

– Gra Kaboom z 54 czasownikami w j. polskim – uczniowie mają za zadanie przetłumaczyć słówka, ułożyć z nimi zdania w czasie teraźniejszym, przeszłym lub przyszłym itp. Dodatkowo karty z napisem Dieb ( losując tą kartę podbieramy np. karty naszego sąsiada siedzącego z lewej lub prawej strony). Pomysł z kartą Dieb kiedyś mignął mi w internecie, nie pamiętam dokładnie gdzie.

– Kolorowe puzzle zdaniowe ( jest 35 zdań do ułożenia ze 105 klocków)

– Karta pracy ( 27 zdań z lukami – trzeba wstawić czasownik posiłkowy oraz Partizip II )

60 kart , dzięki którym przećwiczymy z uczniami na zajęciach grupowych czy też indywidualnych przyimki określenia miejsca w celowniku i bierniku.

Po zalaminowanych kartach można pisać pisakiem suchościeralnym. W pliku pdf znajdziemy 60 kart plus 4 karty funkcyjne m.in Start i Ziel, więc możemy zagrać z uczniami jak w grę planszową

Drugi zestaw materiałów dotyczący jedzenia.

– Domino QR ( 39 klocków) – uczniowie pracują w małych grupach. Jedna osoba ma tel. komórkowy z zainstalowaną aplikacją ( darmowa) do odczytywania kodów QR. Po ułożeniu domina powstaje hasło.

– Karta pracy

– Zestaw kart : ich habe, wer hat? ( 44 karty)

Tym razem tematem jest jedzenie. W skład zestawu wchodzą:

– Puzzle w kształcie jabłka – ja stosuję w grupach 3, 4 osobowych jako wprowadzenie słownictwa ( uczniowie mogą korzystać ze słowników) – jabłko mam wydrukowane i zalaminowane na kartce A3

– Karta pracy dla uczniów – do podpisania obrazków i wklejenia do zeszytu ( jako załącznik do jabłka)

– Bildkarten z produktami spożywczymi – 2 obrazki na kartce A4 ( 38 obrazków) – do utrwalenia słownictwa i przećwiczenia wymowy

-Podpisy do obrazków

– Karty z lukami – trzeba uzupełnić czasownik według uznania ( byle brzmiało logicznie) i produkt, który widzimy na karcie – 40 kart

– Kaboom cukierkowe ( inspiracja z bloga „ nauczyciel na miarę ‘’) – 60 cukierków + 12 cukierków pustych do samodzielnego wypełnienia

( cukierek Dieb – wymieniamy się cukierkami np. z wybraną przez siebie osobą).

– Tło do cukierków

W skład zestawu wchodzą:

– karty z kodami QR – 18 sztuk  – uczniowie muszą mieć zainstalowaną na telefonie aplikację do skanowania QR kodów.

– karta pracy do kodów

– podłużne karty , 28 sztuk, zdanie z obrazkiem określenia pogody – trzeba przeczytać lub napisać poprawnie zdanie  ( ćwiczenie ustne lub pisemne)

– karty obrazkowe bez podpisu – 18 sztuk

– same podpisy określeń pogody

Ja przykleiłam na karty z podpisami i na karty  z obrazkiem rzepy. Obrazki wiszą na tablicy a uczniowie muszą doczepić odpowiedni podpis .

– Trimino z pomieszanymi klockami

– tło