Druga część kart z tłumaczenia fragmentów zdań. Tak jak w pierwszej części czasem słowo lub zwrot zastępuje obrazek.

2 karty na A4. Na każdej karcie znajdziemy 10 zdań do uzupełnienia.

Razem 180 zdań

Tematy:

Arzt – 4 karty

Haus – 4 karty

In der Stadt – 4 karty

Reisen – 4 karty

Hauspflichten – 2 karty

Można je wykorzystać w pracy samodzielnej, pracy w parach, małych grupach lub np. na lekcji powtórzeniowej jako jedną ze stacji przy Stationenlernen. Karty można użyć również jako kartkówkę czy mini sprawdzian. Pomysłów może być wiele.

Dla młodszych uczniów stworzyłam karty z obrazkami do ćwiczenia pisowni i słownictwa.

Tematy:

meble – 15 kart

kolory – 11 kart

przybory szkolne – 19 kart

zwierzęta – 15 kart

liczby – 12 kart

5 kart na A4

Razem 72 karty.

Po zalaminowanych kartach nasi uczniowie mogą pisać pisakiem suchościeralnym. Karty można wykorzystać jako ćwiczenie indywidualne, w parach, jako jedną ze stacji przy “Stationenlernen” lub zadanie dla chętnych osób.

Karty , które stosuję m.in na rozgadanie na początku zajęć ( opowiadanie np. co robi dana osoba + dlaczego, gdzie jest, jak wygląda, ile ma lat itd); jako podsumowanie tematu lub po prostu na przećwiczenie opisu obrazka.

Na każdej karcie oprócz zdjęcia znajdziemy zwroty, które uczniowie mogą zastosować w trakcie swojej wypowiedzi oraz słowa kluczowe, które muszą pojawić się w opisie.

Można wykorzystać off i online. W jednym pliku jedna karta na A4, w drugim 2 karty na A4.

Kart jest 20.

Udało mi się stworzyć karty z tłumaczeniem fragmentów zdań. Czasem zwrot w j. polskim zastępuje obrazek.

Na każdej karcie jest 10 zdań do ukończenia.

Póki co kart jest 22, czyli 220 zdania. Obejmują działy:

• Essen – 4 karty
• Alltag – 4 karty
• Wetter – 4 karty
• Freizeit/ Familie – 4 karty
• Schule – 4 karty
• Verkehrsmittel – 2 karty

Można je wykorzystać jako powtórkę po danym dziale lub jako ćwiczenia pod koniec roku szkolnego w ramach utrwalenia materiału. Karty można wyświetlić online lub wysłać uczniom w ramach np. dodatkowych zadań dla chętnych uczniów.

Brakowało mi materiałów na rozgadanie uczniów, więc stworzyłam do tego celu karty – Würdest du lieber…..?

Powtórzymy dzięki nim również tryb przypuszczający.

Można je wyświetlić na zajęciach online.

w skład pliku pdf wchodzą 52 karty + 4 karty do wypełnienia swoimi pytaniami

Karty , przy pomocy których będziemy ćwiczyć z uczniami tworzenie zdań pytających do podanej już odpowiedzi. Na niektórych kartonikach część zdania została zaznaczona na żółto (do niej tworzymy pytanie ).

80 kart + 5 pustych. ( można wypełnić według swoich potrzeb)

Tym razem wersja EDYTOWALNA! Na zajęcia online.

Osoby, które już je mają, mogą zmienić pdf na edytowalny korzystając z serwisu : https://www.pdfescape.com/windows/

60 kart , dzięki którym przećwiczymy z uczniami na zajęciach grupowych czy też indywidualnych przyimki określenia miejsca w celowniku i bierniku.

Tym razem w wersji EDYTOWALNEJ.

Możemy wysłać naszym uczniom drogą mejlową, przez dziennik elektroniczny itd, a oni uzupełnione karty wyślą nam z powrotem.

Możemy je wykorzystać również na lekcjach online.

Osoby, które już je mają, mogą zmienić pdf na edytowalny korzystając z serwisu : https://www.pdfescape.com/windows/

Po wydrukowanych i zalaminowanych kartach nasi uczniowie mogą pisać pisakiem suchościeralnym.

Karty z lukami do ćwiczenia czasu przeszłego Perfekt. Należy uzupełnić czasownik posiłkowy i Partizip II.  Tym razem w wersji edytowalnej!

Możemy wysłać naszym uczniom drogą mejlową, przez dziennik elektroniczny itd, a oni uzupełnione karty wyślą nam z powrotem.

Możemy je wykorzystać również na lekcjach online.

Osoby, które już je mają, mogą zmienić pdf na edytowalny korzystając z serwisu : https://www.pdfescape.com/windows/

Od dawna chodziły mi po głowie materiały z czasownikami modalnymi. A ponieważ będę w tym tygodniu z kursantami je powtarzać, postanowiłam stworzyć jakieś ciekawe ćwiczenia.

w skład pdf wchodzą:

• 16 kart z osobami do konwersacji

• puste karty do konwersacji

1. Uczniowie pracują w parach. Każdy z nich otrzymuje kartę z osobą i kartę pustą. Najpierw uczniowie pytają się wzajemnie o imię i wiek. Następnie ćwiczą zdania z czasownikami modalnymi wypytując się: Was willst du?, was kannst du? itd. Informacje zwrotne od partnera zapisują na pustej karcie. Na koniec uczniowie mogą zaprezentować na forum, czego się o sobie dowiedzieli.
2. Uczniowie otrzymują kartę z osobą. To ich nowa tożsamość. Ustnie lub pisemnie opisują jak mają na imię, ile mają lat, co lubią itd.

• gra “ich habe, wer hat” – 36 kart
• podłużne karty – 28 sztuk ( czasownik modalny na czerwono, trzeba go poprawnie odmienić)

Jako ćwiczenie ustne lub pisemne.

• gra planszowa

Gdy uczeń stanie na polu – eine Frage an den Mitspieler- zadaje pytanie z użyciem czasownika modalnego któremuś z graczy.