Karty z lukami do ćwiczenia czasu przeszłego Perfekt. Należy uzupełnić czasownik posiłkowy i Partizip II.  Tym razem w wersji edytowalnej!

Możemy wysłać naszym uczniom drogą mejlową, przez dziennik elektroniczny itd, a oni uzupełnione karty wyślą nam z powrotem.

Możemy je wykorzystać również na lekcjach online.

Osoby, które już je mają, mogą zmienić pdf na edytowalny korzystając z serwisu : https://www.pdfescape.com/windows/

Od dawna chodziły mi po głowie materiały z czasownikami modalnymi. A ponieważ będę w tym tygodniu z kursantami je powtarzać, postanowiłam stworzyć jakieś ciekawe ćwiczenia.

w skład pdf wchodzą:

• 16 kart z osobami do konwersacji

• puste karty do konwersacji

1. Uczniowie pracują w parach. Każdy z nich otrzymuje kartę z osobą i kartę pustą. Najpierw uczniowie pytają się wzajemnie o imię i wiek. Następnie ćwiczą zdania z czasownikami modalnymi wypytując się: Was willst du?, was kannst du? itd. Informacje zwrotne od partnera zapisują na pustej karcie. Na koniec uczniowie mogą zaprezentować na forum, czego się o sobie dowiedzieli.
2. Uczniowie otrzymują kartę z osobą. To ich nowa tożsamość. Ustnie lub pisemnie opisują jak mają na imię, ile mają lat, co lubią itd.

• gra “ich habe, wer hat” – 36 kart
• podłużne karty – 28 sztuk ( czasownik modalny na czerwono, trzeba go poprawnie odmienić)

Jako ćwiczenie ustne lub pisemne.

• gra planszowa

Gdy uczeń stanie na polu – eine Frage an den Mitspieler- zadaje pytanie z użyciem czasownika modalnego któremuś z graczy.

Drugi zestaw materiałów dotyczący mebli. W zestawie znajdziemy:

– karty obrazkowe : 21 sztuk

– karty z podpisami : 21 sztuk

– krzyżówka

– wykreślanka

– karty 14 sztuk : na jednej stronie jest obrazek, na drugiej pytania otwarte oraz zdania z lukami.

a) Uczniowie patrząc na obrazek odpowiadają na pytania i uzupełniają zdania.

b) Uczniowie np. przez minutę patrzą się na obrazek i próbują zapamiętać jak najwięcej szczegółów. Następnie odwracają kartę i odpowiadają na pytania i uzupełniają luki mając obrazek w pamięci. Następnie sprawdzają czy dobrze zapamiętali szczegóły.

Jako ćwiczenie ustne lub pisemne.

Drugi zestaw materiałów dotyczący czynności dnia codziennego. W zestawie znajdziemy:

– karty obrazkowe, 21 sztuk

– karty z podpisami, 21 sztuk

-domino , obrazek + zdanie z lukami, 18 klocków

-krzyżówka

-memory

-tło do memory

Zestaw materiałów na temat miejsc i obiektów w mieście. A w nim :

– 31 kart obrazkowych

-31 kart z podpisami

– Puzzle w kształcie koła jako forma poznania słownictwa

-Karta pracy do Puzzli

– Domino (obrazki + zdania) – 18 klocków

-Krzyżówka

– Wykreślanka

-Memory małe

-Memory większe

-32 Karty “ich habe , wer
hat? “

-Tło

Ja przykleiłam na karty z podpisami i na karty  z obrazkiem rzepy. Obrazki wiszą na tablicy a uczniowie muszą doczepić odpowiedni podpis .

Koło ze słownictwem wydrukowałam na kartce A3 i zalaminowałam. Uczniowie pracują w parach lub małych grupach. Po ułożeniu uzupełniają kartę pracy.

U mnie króluje teraz czas przeszły Perfekt. Dlatego dla urozmaicenia zajęć stworzyłam lubianą, angażującą wszystkich grę “Ich habe, wer hat?”. Rozdajemy wszystkim karty, zaczyna osoba, która ma kartę z napisem START. Następnie czyta : Wer hat Partizip II von …… Osoba która ma odpowiednią formę czyta : Ich habe ……… I w ten sposób tworzy nam się łańcuch. Kończy osoba, która ma na karcie Ziel. Wszyscy muszą być uważni, by nie przegapić swojej kolejki.

Jeśli klasa jest bardzo liczna, to uczniowie mogą grać np. w grupach 4 osobowych

Kart jest 50. Znajdziemy na nich czasowniki słabe i mocne.

Karty , przy pomocy których będziemy ćwiczyć z uczniami tworzenie zdań pytających do podanej już odpowiedzi. Na niektórych kartonikach część zdania została zaznaczona na żółto (do niej tworzymy pytanie ).

80 kart + 5 pustych. ( można wypełnić według swoich potrzeb)

Po zalaminowanych kartach uczniowie mogą pisać pisakiem suchościeralnym

Materiały, dzięki którym przećwiczymy z uczniami stosowanie czasu przeszłego Perfekt.

W skład zestawu wchodzą:

– Domino z 36 klockami

– Gra Kaboom z 54 czasownikami w j. polskim – uczniowie mają za zadanie przetłumaczyć słówka, ułożyć z nimi zdania w czasie teraźniejszym, przeszłym lub przyszłym itp. Dodatkowo karty z napisem Dieb ( losując tą kartę podbieramy np. karty naszego sąsiada siedzącego z lewej lub prawej strony). Pomysł z kartą Dieb kiedyś mignął mi w internecie, nie pamiętam dokładnie gdzie.

– Kolorowe puzzle zdaniowe ( jest 35 zdań do ułożenia ze 105 klocków)

– Karta pracy ( 27 zdań z lukami – trzeba wstawić czasownik posiłkowy oraz Partizip II )

60 kart , dzięki którym przećwiczymy z uczniami na zajęciach grupowych czy też indywidualnych przyimki określenia miejsca w celowniku i bierniku.

Po zalaminowanych kartach można pisać pisakiem suchościeralnym. W pliku pdf znajdziemy 60 kart plus 4 karty funkcyjne m.in Start i Ziel, więc możemy zagrać z uczniami jak w grę planszową

Drugi zestaw materiałów dotyczący jedzenia.

– Domino QR ( 39 klocków) – uczniowie pracują w małych grupach. Jedna osoba ma tel. komórkowy z zainstalowaną aplikacją ( darmowa) do odczytywania kodów QR. Po ułożeniu domina powstaje hasło.

– Karta pracy

– Zestaw kart : ich habe, wer hat? ( 44 karty)